Le Réseau des écoles inclusives (Inclusive Schools Network) présente : une communauté de pratique à risque (CoP)

Pourquoi rejoindre notre communauté de pratique?

Veuillez lire le message ci-dessous pour en savoir plus.

But : soutenir et aider les professionnels des commissions et des centres scolaires à aligner et à ancrer les meilleures pratiques dans les domaines suivants :

1.      Identification des élèves à risque dans les classes d’enseignement général;

2.     Promotion des pratiques, des politiques et des programmes préventifs afin d’augmenter les chances de réussite des élèves;

3.     Recommandation des interventions appropriées basées sur des preuves.

Objectif : créer une communauté de pratique (CoP) dans les réseaux éducatifs francophone et anglophone en ce qui concerne les élèves à risque afin de :

1. Promouvoir l’apprentissage professionnel;

2. Encourager la communication et la collaboration entre les membres;

3. Partager l’expérience et l’expertise;

4. Fournir des opportunités d’applications pratiques.

Contexte:

En tant que centre d’excellence (CoE), l’ISN (Réseau des écoles inclusives) est une ressource provinciale qui se charge de soutenir et d’aider le réseau éducatif anglophone, les dispositions de la loi sur l’éducation et les directives ministérielles, afin de promouvoir la réussite scolaire de tous les élèves en assurant le transfert et l’appropriation des connaissances. À ce titre, l’ISN offre un soutien aux professionnels des commissions et des centres scolaires par le biais d’ateliers, de séances de perfectionnement professionnel, de formations et de la création de ressources et de matériel.

  Au printemps 2023/24, l’ISN a invité le réseau de professionnels anglophones ayant des besoins spécifiques (Special Needs Network of Anglophone Professionals) à participer à une réunion en personne pour discuter des priorités de leur commission scolaire en ce qui concerne les élèves à risque et du développement professionnel et/ou des autres soutiens nécessaires pour répondre au mieux aux besoins des enseignants et des élèves. L’objectif de cette réunion était de découvrir et de définir les 2 ou 3 principaux besoins de la communauté du réseau des professionnels anglophones ayant des besoins spécifiques (SNNAP) (dans le cadre du mandat de l’ISN) et de déterminer comment répondre au mieux à ces besoins afin que le plan d’action de l’ISN reflète les besoins réels de la communauté.

  Douze membres du SNNAP issus de neuf commissions scolaires ont confirmé leur intérêt initial. Cependant, en raison d’un certain nombre de circonstances différentes, cinq participants de cinq commissions scolaires ont participé à la discussion (un participant s’est joint plus tard car il n’était pas en mesure d’assister à la réunion en personne).

           La réunion était structurée de manière à identifier les besoins des participants (et des commissions scolaires qu’ils représentent) en comprenant pourquoi nous faisons ce que nous faisons, comment nous le faisons le mieux et enfin ce que nous devons faire.

Les besoins suivants ont été identifiés :

• la connaissance et l’application des meilleures pratiques fondées sur des données probantes ou de niveau 1

• la collaboration avec des consultants spécialisés

• les ressources pratiques et les boîtes à outils.

Les participants à cette réunion ont eu la possibilité de rejoindre un comité de pilotage pour co-construire ce projet, ce qui a conduit à cette proposition de projet.

Objectifs :

Créer une communauté de pratique (CoP) dans le réseau éducatif anglophone et francophone car elle concerne les élèves à risque afin de :

1. Promouvoir l’apprentissage professionnel : les questions suivantes devraient sous-tendre l’apprentissage professionnel de la CoP :

   1. Comment savoir si les élèves sont à risque?

   2. Quelles sont les mesures préventives à mettre en place pour atténuer les facteurs de risque?

   3. Que faisons-nous une fois qu’un élève a dérapé?

2. Encourager la communication et la collaboration entre les membres et, partager son expérience et son expertise (on invitera les participants à partager leur expérience et leur expertise formelles et informelles)

   1. Les pratiques courantes que l’on observe au sein de leurs commissions scolaires;

   2. Comment les équipes des commissions scolaires ont réussi à mener des formations pour améliorer la pratique des enseignants et l’apprentissage des élèves;

   3. Des modèles d’accompagnement réussis avec les équipes scolaires;

   4. Des modèles d’accompagnement réussis avec les équipes scolaires;

   5. Réflexions sur la pratique.

3.    Fournir des opportunités d’applications pratiques.

---

Rejoignez-nous pour notre première réunion en personne!

Nous voulons avoir votre rétroaction afin de comprendre les besoins de votre commission scolaire en matière de soutien aux élèves à risque. Chaque session sera adaptée pour refléter les besoins de la communauté et nous avons besoin de votre contribution et de votre participation. Nous encourageons vivement chaque commission scolaire à se faire représenter par un minimum d’un participant.

De plus amples informations concernant le lieu et la date vous seront communiquées prochainement. Veuillez remplir le formulaire pour commencer.